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Buchcover

School's out?

Informelle und formelle Medienbildung
Sandra Aßmann/Dorothee M. Meister/Anja Pielsticker (Hrsg.)

Buchbestellung unter www.kopaed.de

Die Entwicklung digitaler Medien verändert menschliches Handeln in vielen Bereichen: Wir kommunizieren, kooperieren, partizipieren und amüsieren uns anders als noch vor einigen Jahren. Diese von der Digitalisierung bestimmten dynamischen Prozesse kennen keine institutionellen Grenzen. Mobile Medien sind allgegenwärtig. Die Schule als ein Bildungsort, an dem Kinder und Jugendliche einen Großteil ihrer Lebenszeit verbringen, ist somit vor neue Herausforderungen gestellt. Kann sie ihr Bildungsmonopol angesichts zunehmender Angebote im informellen und non-formalen Bereich weiterhin in Anspruch nehmen? Muss sie das überhaupt? Inwiefern können institutionalisierte und informelle Medienbildungsprozesse aneinander anschlussfähig werden oder voneinander profitieren? Wie können Heranwachsende auf das Leben in einer digital geprägten Kultur angemessen vorbereitet werden?

Diesen Fragen geht der vorliegende Band nach. Neben theoretischen Auseinandersetzungen mit Lern- und Bildungsprozessen unter Beteiligung digitaler Medien sowie dem Phänomen der Entgrenzung werden bewährte Praxiskonzepte aus den Bereichen formeller und informeller Medienbildung vorgestellt. Besondere Lernorte (Museum), spezifische Formen des Erwerbs von Medienkompetenz (Filmbildung, Computerspielpädagogik, Einsatz von ePortfolios), interessante Artefakte (InteractiveWall) oder die Frage nach einer Kultur des Teilens (Open Educational Resources) spielen dabei eine Rolle. Darüber hinaus wirft die Publikation einen Blick über den Tellerrand: In einem internationalen Special wird das Spannungsfeld informeller und formeller Medienbildung in Italien, Spanien, Österreich, England und Norwegen beleuchtet.

 

Inhaltsverzeichnis:

  • Sandra Aßmann/Dorothee M. Meister/Anja Pielsticker
    School’s out?
    Informelle und formelle Medienbildung

 

1. Theoretische Zugänge

  • Benjamin Jörissen
    Artikulationen
    Bildung in und von medialen Architekturen

  • Franz Josef Röll
    Zum Spannungsverhältnis von organisierter Bildung und neuen Lernformen

  • Bardo Herzig/Sandra Aßmann
    Entgrenzung von Schule in der digitalen Welt

 

2. Handlungspraxis

  • Stephan Münte-Goussar
    (e)Portfolio – eine ambivalente Selbsttechnik

  • Ines Müller-Hansen
    Konzepte zur Vermittlung von Filmbildungsstandards in der Lehrerbildung


  • Martina Ide
    Interactive Wall
    Eine körper- und raumbezogene Umgebung für informelles Lernen

  • Sebastian Seitz
    Free and Open Schools

    Wie Freie und Open-Source-Software die Schule wandeln kann

  • Jens Wiemken/Kristina Jonas/Marten Jonas
    Hauptsache Action & MyVideoGame
    Kontrastierung von informellen und formellen Medienbildungsprojekten

  • Irmgard Rothkirch
    Formell, informell – originell?

    Bildungsarbeit im Heinz Nixdorf MuseumsForum

 

3. Internationale Perspektiven

  • Ida Pöttinger/Dorothee M. Meister
    School's out?
    Informal and formal media education – an international perspective

  • Gianna Cappello
    A glimpse at media education in Italy

  • Interview with Juana M. Sancho-Gil
    Media education in Spain

  • Interview with Christian Swertz
    Media education in Austria

  • Interview with Helen Manchester
    Media education in the UK

  • Interview with Ola Erstad
    Media education in Norway